Famille flottante
S’appuyer sur les roues de la nature dans la cour d’école, élaborées lors de la session 3 précédente.
Lieu: salle de classe
Chaque enfant brandit sa roue sur son buste, navigue dans l’espace, circule et forme une famille avec d’autres enfants dont les roues et les scores leur paraissent similaires ou proches des leurs. Les familles se constituent et ne doivent pas réunir plus de 4 à 6 personnes chacune. Pour se faire les enfants peuvent s’interpeller, se questionner et expliquer leurs scores pour être bien sûr qu’ils forment une famille homogène. S’il y a des orphelins, ils seront adoptés par des familles déjà constituées. Si certaines familles ont trop de membres on demande au groupe de ses scinder en deux.
Les familles ainsi constituées se regroupent soit dans la cour soir dans la classe. Ils doivent constituer un argumentaire pour décrire quelle famille ils représentent. La famille des animaux, des végétaux, des potagers… en fonction du score le plus élevé qu’ils ont donné à un des critères qui devient dominant dans le scénario de cour idéale.
Les groupes se présentent en plénière et décrive leur famille sous la forme d’un mime, d’un texte ou d’une sculpture humaine. Les maitresses et les animatrices filment les présentations de famille en plénière.
Champ de forces
Identifier les obstacles, difficultés à mettre en place la cour idéale et réfléchir à un plan d’action.
A l’aide de post-it, énumérer les facteurs positifs ou négatifs qui vont créer les conditions (liées à la nature) pour avoir une cour ou l’on se sent bien.
