Champ de forces
Lieu: salle de classe
Après un court moment de remise en mémoire de la séance dernière, nous proposons de repartir sur la thématique des freins/leviers avec les enfants.
Il s’agit pour eux d’identifier à la fois les « choses qui rendent difficile l’aménagement de la cour d’école » et « les choses qui pourraient faciliter/améliorer la cour d’école ».
Avec gommettes/post-its : utiliser couleurs (vert/orange/rouge) pour décrire la « marge de manœuvre » pour intervenir sur chaque critère.
Ces différents éléments seront organisés par les enfants en catégories et chaque catégorie sera discutée, en fonction de la capacité perçue à agir dessus (par exemple : est-ce un obstacle très difficile, moyennement difficile ou facile à résoudre, pourquoi ?)
Plan d'action
Lieu: salle de classe
Il s’agit d’élaborer un premier plan d’action : par petits groupes, les enfants travailleront à faire des propositions autour des différentes thématiques identifiées le matin (et en relation avec les critères de la roue de la nature élaborés lors de la séance précédente).
