Roue de la nature
Un « scoring » individuel des roues de la nature a permis le rassemblement des élèves par groupe de travail, selon l’importance donnée aux différents axes. Chaque groupe a ensuite réfléchi à des propositions concrètes d’aménagement de la cour d’école, autour d’une thématique (par exemple “les animaux”, “les arbres”…).
Champ de forces
Les freins peuvent inclure les contraintes telles que le manque d’espace, le béton, l’eau potable, et le réchauffement climatique. Et les leviers étaient les arbres, plante, fleurs, eau et les animaux.
Proposition d'aménagement du Parc
